Вызов детского логопеда-дефектолога на дом

В арсенале логопедов-дефектологов медицинского центра «СМ-Клиника» для детей и подростков много современных методов взаимодействия с ребенком. Одним из основных способов становления правильной речи у детей разного возраста является логопедический массаж. Его можно проводить с самого первого занятия.

Начинается массаж с подготовки: аккуратного поглаживания лица по массажным линиям, легкого массирования, осторожного раскачивания и поворотов головы малыша в разные стороны. Все манипуляции проводятся сухими теплыми руками, предварительно обработанными антисептическими средствами.

После разогревания лицевой мускулатуры специалист проводит логопедический массаж в соответствии с выбранной техникой или комплексом методик. Во время воздействия логопед разговаривает с малышом, спрашивает об ощущениях и отслеживает его реакции, чтобы вовремя скорректировать движения и не причинить ребенку дискомфорта или боли.
После окончания массажа выполняется ряд успокаивающих и расслабляющих манипуляций, а логопед-дефектолог дает родителям необходимые рекомендации и назначает следующий визит.

Стандартный курс состоит из 12–20 занятий с минимальным интервалом в один день. С учетом нарушений и возраста пациента логопед-дефектолог подбирает оптимальное количество сеансов, которое в процессе коррекции может увеличиваться или уменьшаться в зависимости от того, какие результаты приносит логопедический массаж.

Для закрепления эффекта специалисты медицинского центра «СМ-Клиника» разрабатывают для малышей с расстройствами речи комплекс индивидуальных домашних занятий и обучают родителей элементарным массажным техникам.

Очень важно понимать, что логомассаж – не самостоятельный способ коррекции речевых нарушений, а лишь один из методов, способствующих улучшению работы речевого и артикуляционного аппарата. Сам по себе он не в состоянии полностью ликвидировать речевые расстройства, он должен входить в комплексные психолого-логопедические программы терапии и сочетаться с другими коррекционными мероприятиями.

Каждый ребенок развивается индивидуально. Одни малыши начинают говорить раньше, другие позже. Тем не менее, существуют определенные нормы, отклонение от которых требует консультации специалиста. Вызов логопеда ребенку на дом необходим, если:

• до 1 года - у ребенка нет гуления или лепета, то есть попыток произносить отдельные звуки (агу, гы), а затем повторяющиеся слоги (бубу, тата, гиги);
• в 1 год малыш ребенок не произносит слов с повторяющимися слогами (мама, папа, баба; при условии, что нет нарушений слуха);
• в 2 года ребенок знает меньше 10 слов или не говорит вовсе;
• в 3 года ребенок все понимает, но отказывается говорить, лепечет на «своем» языке, и/или заменяет звуки в словах;
• в 4 года отсутствует четкость речи, имеются дефекты произношения пяти или более звуков, отсутствует прогресс в развитии речевых навыков;
• в 5 лет ребенок говорит нечетко, неправильно произносит более 3 звуков, гнусавит, шепелявит, обладает бедным словарным запасом;
• 6 лет имеется дефект проговаривания хотя бы одного звука, отсутствуют развернутые предложения.

Обратиться за помощью к дефектологу логопеду необходимо, если в школьном возрасте у детей имеются проблемы:

• с чтением – пропуски слогов, плохое запоминание прочитанного текста, перескакивания во время чтения по строчкам, трудности в поиске места, где ребенок остановился, и т.п.;
• с письмом – замена символов графически или акустически схожими элементами, систематические ошибки, повторяющиеся пропуски букв;
• с памятью – неспособность запомнить и воспроизвести стихотворения, песни, трудности с пересказом прочитанного, проблемы с запоминанием персонажей и сути текста.

Проконсультироваться со специалистом нужно, если малыш не может запомнить даже короткие стишки, потешки, считалки и другие рифмованные строчки.

Обязательно стоит показать малышей логопеду-дефектологу, если речь ухудшилась внезапно, имеются такие дефекты как повторы звуков, заикание, мычание, постоянные запинки на определенных буквах, словах или слогах.

Плановые осмотры логопеда желательно проводить раз в год, начиная с 3-летнего возраста. В этом случае при появлении каких-либо нарушений в развитии речи они будут вовремя выявлены и устранены.